La enseñanza no prepara suficientemente a los estudiantes para adaptarse, actuar y responder al cambio climático y a las crisis relacionadas con el entorno, subrayó.
En ese sentido, la directora general de la Unesco, Audrey Azoulay, insistió en la importancia de preparar a los seres humanos desde las nuevas generaciones en la protección del medioambiente.
«Para salvar el planeta, debemos transformar nuestra forma de vivir, producir, consumir e interactuar con la naturaleza», señaló de cara al foro de la próxima semana.
La pesquisa de la organización de la ONU especializada en temas de educación, ciencia y cultura, titulada «Aprender por nuestro planeta» abordó los planes de estudio y los marcos curriculares de cerca de 50 países de todas las regiones.
Más de la mitad no hace referencia al cambio climático, mientras que sólo un 19 por ciento menciona la biodiversidad, advirtió en el informe.
Otra herramienta utilizada en la investigación fue una encuesta en línea con la participación de mil 600 profesores y directivos del sector, con un tercio de los entrevistados que reconoció la ausencia de las cuestiones medioambientales en la formación docente.
A partir de este escenario, la Unesco se propuso hacer de la educación medioambiental un componente clave de los currículos escolares de todos los países de aquí a 2025.
Por tanto, adelantó que trabajará con sus 193 Estados miembros para apoyar reformas en los planes de estudio, en aras de garantizar que todos los alumnos adquieran conocimientos, valores y actitudes.
Convocatoria auditoría externa de los Estados Financieros del SELA 2025 
